我永远不会为信仰而死，因为我的信仰可能是错的。

伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。

为爱所支配的知识是教育者所必需的，也是他的学生所应获得的。在低年级，对学生的爱是最重要的爱；到高年级，热爱所传授的知识，就逐渐成为必要。

个教育者应该爱年轻人，但是仅仅这一点是不够的，他还必须是有对人类优秀品质的正确理解。

知识是自然势力和破坏性激情的王国的解放者，没有知识，我们希望的世界不能建立起来。

人生而无知，但还不愚蠢。教育才把他们变蠢。

有很多人，让他们思考一下还不如让他们去死。事实上，很多人还没思考过就已经死了。

很多人陷入爱情是为了寻找一个遁世的避难所。在这个避难所里，当他们不值得爱慕的时候，依然有人爱慕他们，当他们不值得赞扬的时候，依然有人赞扬他们。

在现代生活的条件下，规律是绝对的，凡是不重视有训练的智慧的民族是注定要失败的。

我们不能从使每个人具有诗人的气质的观点来制订我们的教育，但是有些特性是普温需要的，它们共同形成理想品格的基础，这就是：活力、勇气、敏感、智慧。

青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。

我们要提出两条教育的诫律。一条"不要教过多的学科"另一条，"凡是你所教的东西，要教得透彻" 。

即使真相并不令人愉快，也一定要做到诚实，因为掩盖真相往往要费更大力气。

乞丐并不会妒忌百万富翁，但是他肯定会妒忌收入更高的乞丐。

“现在”是刚过去的时间上的一个“点”。

对于青年期中的年轻人应以豁达的热情去激励，而且应使他们以此种热情去建设自己的生活和事业。

我的人生正是：使事业成为喜悦，使喜悦成为事业。——罗素名言名句

使人生愉快的必要条件是智慧，而智慧可经由教育而获得。

希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们，人可以登上永恒之旅。

必要的道德教育最好在婴儿出生的那一瞬间就开始，因为这样开始就不会因太多的期望而失望。

占有欲--希望尽可能多地占有财产或拥有财产的所有权--是一个动机。我认为该动机产生于恐惧心理和拥有必需品的欲望结合之中。