使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

教育人就是要形成人的性格。——欧文

使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯